中小学校教学视导指标体系（小学教师课堂教学评价指标体系）

第四条 教师教学工作评价指标体系包括四部分内容系部评价小组评价学生评价同行评价教学视导组评价对高校教龄三年以上中小学校教学视导指标体系的教师中小学校教学视导指标体系，系部评价小组学生同行评价的权重分别为40%40%20%对高校教龄三年及以。

四是建立对地方教育行政部门督导制度在督学方面中小学校教学视导指标体系，应加强督学责任区建设，建立中小学校责任督学挂牌督导制度加强学校视导队伍建设建立学校视导员制度积极开展对各级各类学校教育教学质量办学条件规范办学行为和实施素质教。

教学视导instructional supervision是指特定教育专业人员，针对学校或教师之教学措施进行系统性的视察与辅导，以提升学校教学质量与学生学习效果的过程所谓特定教育专业人员包括督学校长及教师过去的教学视导人员专指教育行政。

视导分为教学视导教育视导1教学视导 是指特定教育专业人员，针对学校或教师之教学措施进行系统性的视察与辅导，以提升学校教学质量与学生学习效果的过程所谓特定教育专业人员包括督学校长及教师过去的教学视导人员专。

三狠抓教学过程管理，强化教学视导 学校对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还将加强对个别青年教师不安心教学教师的管理，采取分阶段有重点有针对性地转变其思想，提高其业务能力方法为一听听随堂课堂教学二看。

教师业务水平考核成绩纳入市教育局对学校办学水平督导评估指标体系 10建立科学的评价机制和评价办法学校依据山东省普通中小学教师工作评价指导意见制定教师评价方案，每年定期对全体教职员工进行考核评价，考核结果作为评先选优职务。

按教学质量评估指标体系见附件，申报中学一级教师任职资格，教学评价积分应达80分以上，申报中学高级教师任职资格，教学评价积分应达90分以上学生巩固率成绩合格率优良率提高率在同类学校或同学科中处于前茅有佐证材料 第八。

认真落实国家教育督导条例中小学校责任督学挂牌督导办法及省市区相关文件计划精神，加大对中小学整体工作的督促检查和指导力度，助力各校依法办学，规范办学，办人民满意学校 二工作目标 坚持“立足起始点，把握支撑点。

严格执行规定，学校的教学秩序正常 二规范教学工作管理 为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了凤山二中教师教学工作常规制度，对教师的备课上课批改作业听课评课都作了具体要求，进一步规范教学我校根据上级规定，全面。

在校长室及分管校长的领导下，根据学校本学期学校教学工作的整体要求，认真贯彻江苏省职业学校教学管理规范xx市职业学校教育教学质量评估指标体系，加强责任意识，规范常规管理，促进质量提升，努力提升办学声誉和办学质量 二工作目。

“课程执行力教研指导力和教学有效性”的研究指导和服务，努力提高教研工作的科学性规范性和主动性，体现为教育行政决策服务为学校内涵发展服务为教师专业成长服务提高教学质量服务，为促进灌云城乡教育均衡协调发展以及教学质量。

根据这节课的上课情况来写 ，主要看学生的课堂氛围 ，学习兴趣 ，学生的互动情况等等 教师主要看教师是不是真正做到了这堂课的组织者，真正的让学生融入到这堂课中。

为此，要依据科学的方法抽取一定数量的学校学生教师，进行测量问卷和访谈调查，并辅以视导文献调查资料查阅等多种方法，以求得最终尽可能全面而准确的判断 龙岗区义务教育阶段教学质量监控与评价，是以样本学生群体和教师群体为对象。

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象教学质量的提高是本学期的中心工作为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量 1我们强化教学常规检查督导工作在计划备课上课作业批。

目前，教委建立了多种形式的检查监督措施其中，协同进修学院，不定期地深入学校开展教学常规检查及视导活动是重要的督促手段这项活动有几个特点第一，事先不通知，便于真实掌握学校原生态的教学管理情况第二，采用访谈。

学校小学教学常规管理实施方案 一管理目标 加强管理，规范教学行为 注重过程，抓好教学常规 研究课堂，提高教学质效 强化服务，提升教师素质 二管理思想 以基础教育课程改革纲要与各学科课程标准为指针，以面向全体学生，促。

教学视导检查的作用 我先说几条，有不到的地方请大伙赐教 1吓吓你们这些小老师教干除外，我们教育局对中小学校教学视导指标体系他们放心 2促进下造假运动，否则老师们似乎无事可做 3让某些人发点小财，你懂的 4。

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