兰兰过桥教案（兰兰过桥提问语）

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• 1、一年级下册语文教学工作计划
• 2、急需人教版小学语文第十册第四单元《桥》一课的案及评析,谢谢!_百度知...
• 3、你好老师我是一年级的学生今天老师给我的作文是兰兰过桥让我读完...
• 4、人教版课标本一年级下册《语文园地八》教案
• 5、二年级语文教学计划

一年级下册语文教学工作计划

一年级下册语文教学计划 篇1 原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等) 本年级现有学生106人，其中女生43 人，男生63人。通过半年的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能主动地参与到课堂学习中来。

一年级下学期语文教学工作计划 篇1 本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下： 学生情况分析： 经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。

一年级下册语文教学计划 篇1 教材分析 本册教材共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。 学习习惯 本册教材突出两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。

湘教版一年级下册语文教学计划1 指导思想 以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针。

一年级下册语文教学计划 篇1 本学期的主要任务 完成本学期的教学任务； 加强基础练习，落实单元练习，学以致用，努力提高学生考试成绩； 加强本科工作，通过集体备课的形式加强自身业务修养。

一年级下册语文教学计划 篇1 教材简析 一年级下册(以下简称第二册)教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。

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1、雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老的根扎在坚实的`地上，任人们自由地来来去去。

2、课文 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大工业雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。

3、求人教版小学语文所有文言文及翻译 杨氏之子 原文： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

4、小学一年级下册语文说课稿 说教材 《要下雨了》一课是人教版小学语文教材第二册第四组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。

5、小学一年级语文说课稿1 我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册识字(二)中的第三篇课文《菜园里》。本课以一幅菜园丰收图为背景，配有九个蔬菜名称，和一首带有六种蔬菜特征的韵文组成。

6、出示本课要求会认的字，检查学生的识字情况。 提示学生“簸箕”的“箕”在这个词中读轻声，它的本音是第2声。 扩展阅读 学生读《小学语文阅读资源》中的第35课《梨花老师》，并回答课后问题。

你好老师我是一年级的学生今天老师给我的作文是兰兰过桥让我读完...

1、结合第32课《兰兰过桥》的学习，引导学生设计未来的桥，以便课上交流。创设情景，导入学习 学习第32课《兰兰过桥》的时候，我们大家听说小熊过生日，请小猴去他家做客。

2、口语交际(未来的桥)学生通过自己的设计，培养了学生的想象力和动手能力；提高口语交际的能力；说话大方、自然，运用礼貌语言。【课前准备】 结合32课《兰兰过桥》的学习，学生自己设计“未来的桥”。【教学时间】三课时。

3、如，《兰兰过桥》写的是新奇的潜水桥和塑料桥；《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。

4、板书课题：兰兰过桥 学习“兰”字，教师板书，学生观察并提示大家哪些地方该注意，学生自己写并圈出写的好看的。初读课文，引导思考 师：我想：好多同学都有过桥的经历，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。

5、我在《兰兰过桥》一文中有个长句子：“然然基奇地站在潜水桥上，透过玻璃看见大大小小的鱼游来游去，各种各样的船只从桥顶上， 驶过来划过去。”我在大如果一些词的后面做上停顿记号，就会读得很好，如兰兰惊奇地站在潜水桥上。

人教版课标本一年级下册《语文园地八》教案

了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解意思。能根据情境想出解决问题的好办法。在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出谁的设计好。

一年级下册《语文园地八》教学设计 篇1【教学目标】 落实“我的发现”“日积月累”两项训练。激发学生识字兴趣。【教具准备】 识字卡片。【教学过程】 我的发现 读读“学习伙伴”的话。

指名说说图片上动物的名称，师相机贴生字卡片：鸡、鸭、鸦。 观察一下，“鸡、鸭、鸦”这三个字有什么共同点吗？ 指名回答，师生共同总结：偏旁相同，都是鸟字旁，鸟字旁的字大都和鸟类动物有关。

语文园地八的教学目标是让学生认识多种职业，学习在生活中识字。下面是我为大家带来的语文园地八教学设计，欢迎阅读。教学目标：认识多种职业，学习在生活中识字。(重点)通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。

树上的猴子观察了皮球与树的距离，和其它猴子商量，一只猴子用尾巴挂在树上，其它三只猴子一个挂着一个，就能捞起皮球。猴子们分头找来竹棒，用竹棒慢慢地将皮球荡到河岸，就能捞到皮球。

二年级语文教学计划

1、二年级语文教学计划 篇1 尊敬的老师： 您好！又是一个崭新的学期，对于这段岁月，您有着怎样的期许呢？愿您精心填写好这份材料，就如同播下一颗充满希望的种子，期待时间回赠我们一份馨香的答案。

2、二年级语文教学计划 篇1 基本情况： 本班学生共54 人，其中男生26人，女28人，相互之间有一定的差距。 整体设想： 先全面了解每人的学习状况，注重从差生的思想根源入手，用抓两头、带中间的办法全面提高学生成绩。

3、小学二年级语文的教学计划 篇1 本册教材分析： 本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。

4、下面是我整理的二年级语文教学计划4篇，欢迎阅读与收藏。 二年级语文教学计划 篇1 教材简析： 本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。

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