浅谈农村学校集体备课的有效策略(浅谈农村学校集体备课的有效策略研究)

集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质浅谈农村学校集体备课的有效策略，提高课堂教学效率浅谈农村学校集体备课的有效策略的有效途径如何发挥教师团队合作精神浅谈农村学校集体备课的有效策略，集思广益，共同研究，真正有效的进行集体备课，是需要我们认真思考的问题以下是我们在实践中的几点具体做法 一明确集体备课的时间地浅谈农村学校集体备课的有效策略；因此，集体备课是促进教师专业发展的有效途径3培育团队精神 ，一起攻坚克难学校的团队精神反映浅谈农村学校集体备课的有效策略了老师个体利益和学校整体利益的统一，并进而保证了学校的高效率运转集体备课讲究的是相互尊重，团结协作集体备课可以培养老师的群体意识。

我认为集体备课有很大好处，第一，集体备课集中多人的智慧与经验于一体，有利于提高教学效果第二，有利于教师的扬长避短，有利于教师在高起点上发展提高教学水平和业务水平第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的；3时间安排学校可根据各学科的特点，每学期规定几次，或每周一次视各校各组教师组成情况而定如果将每周集体备课的时间排进课表，那就更加制度化规范化了三三性原则 1统一性原则集体备课的实质是同步教学。

学校主要领导要深入基层，开展深入的调查研究，召开差班教师质量分析会，参加集体备课，听课，查阅教学资料，走访师生，弄清原因，找出问题，采取措施，落实改进签订质量契约，明确目标任务，增加工作责任，建立差班质量档案，追踪；集体备课活动是现代教学中不可或缺的重要内容，是教学过程中的重要环节，是促进教师相互合作和专业发展的有效形式开展好集体备课活动，有利于省时省力，提高工作效率有利于发挥集体智慧，共享优质资源，共同提高教学质量。

浅谈农村学校集体备课的有效策略研究论文

1、就目前农村教师队伍的现状来看，他们获取信息知识的途径非常有限，视野极窄本人认为，应加强以校本教研为主，定期组织教学业务学习，开展集体备课赛课听课评课活动和课堂小问题研究，组织教师参加省市县课题研究，参加。

2、四针对部分老师提出的集体备课时间分配难，下面农村学校同年级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议 1网络备课 有条件的学校可组织网络集体备课指定初备教师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他教。

3、首先，应固定集体备课的各次备课内容与要求其次，为了避免盲目性，开学初，应由备课组长组织一次全科性的集体备课，主要讨论本学期的教学方向重点研究内容教学时间的调配等宏观性问题，再根据课程标准和教材编排体系，制定好本科。

4、导语随着素质教育的全面实施，提高农村小学办学整体水平，改变农村小学教育相对滞后的状况，已到了刻不容缓的地步多年的学校工作实践告诉我们要提高农村小学教育的质量，关键的一点就是必须加强教学管理 农村小学教学管理存在的问题对策。

5、集体备课的好处如下1集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度2集体备课能使我们资源共享，提高教学效率3能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量4集体备课活动有利于帮助我们理解新教材。

浅谈农村学校集体备课的有效策略研究

导语ldquo教育是灵魂，管理是关键rdquo教学工作是学校的中心工作是学校管理的重心作为农村小学的管理者，要结合现实，合理定位，不断创新教学管理机制，深挖内部潜力，有效地利用当地教育资源，调动一切有利因素。

突出单元备课的创新性开放性，切忌一人讲，大家听，搞形式走过场3不要把集体备课演变成教案审订，搞成“一人备课集体定稿分头使用”，使教学成为“千课一面”的机械表演。

集体备课是促进教师互助合作和专业发展的有效形式，有的教师认为集体备课是一种教研幻想，再怎么改也没有实际意义还有人认为，“集体备课形式主义严重，如此备课不如不备”我认为，产生这些想法的一个重要原因就是一些教师对集体。

备课深入透彻，才能在授课过程中挥洒自如，使教学充满活力和生机而集体备课就是一种集思广益，将个人才智转化为集体优势，从而提高教学质量的一种行之有效的教学手段可是当前，对教师而言，由于所任课时数多，许多教师每天。

4每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点 5 每位教师应该超前备课，这样有利于把握全局，也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前预习提出的问题集体备课时最好能准备好下一周的教案2集体。

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