贝林达跳舞蹈（贝琳达跳芭蕾）

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《大脚丫学芭蕾》这本书从封面开始就吸引了我的注意力，浅粉色背景再加上穿着漂亮芭蕾舞裙翩翩起舞的俏皮女孩，甜美又浪漫。

我猜想作者多半是一位女作家，果不其然，作者埃米·扬是出身于美国波士顿的一位女性绘本大师。她从小热爱绘画，长大后投身于律师工作，但她对艺术始终充满了热爱，女性细腻的情感、独特的视角让他创造出这个大脚丫女孩儿“贝琳达”。

一、绘本塑造了一个有一双大脚丫的女孩，通过她的故事，展现了孩子成长过程中因为自身与众不同而产生的敏感、困惑。

贝琳达是一个与众不同的小女孩，她生来就有一双大脚丫。大脚丫能够帮她跳得很高，帮助她踢足球、滑雪。可是大脚丫也不全是好处。跳绳会被绳子缠住，跳房子也总是出界，最糟糕的是大码的鞋子都太难看了。

通过这一系列事情的举例对比，把贝琳达对自己与众不同之处的开心与难过都刻画了出来，让人感同身受。生动细腻体现了孩子在逐渐成长的过程中发现自身不同之处的欣喜或烦恼。

二、画面鲜明的对比和浪漫而梦幻的色彩映射出孩子对于美好梦想的向往以及对外界打压的委屈难过。生动而丰富的细节都刻画出她对梦想的热爱和坚持。

贝琳达被选中参加学校的才艺表演，扮演一个小丑。因为她拥有一双大脚丫，牛老师便觉得她是一个天生的小丑。当贝琳达提出自己不想扮演时，立马就被牛老师否决了。在牛老师高大的身影对比中显得贝琳达是那么的难过无助。

滑稽的表演让贝琳达觉得非常丢脸，红红的圆鼻子再加上大脚丫，天呀，这一切都让贝琳达沮丧不已。她垂头丧气地学习小丑舞蹈，一刻也不愿意再呆在这里了。看来，做自己不喜欢的事情一点也不开心。

冲出教室的贝琳达躲到了表演厅，在这里她看见了一位正在彩排芭蕾舞的女孩。在漆黑的表演厅中，舞台上的女孩优雅、美丽、闪闪发光，这一幕让贝琳达如痴如醉。

绘本画面巧妙地用强烈明暗对比折射了贝琳达对美好的渴望。沮丧的贝琳达内心也如同被点亮了一般，她发现了这才是自己真正想做的事。

贝琳达抑制不住自己内心的渴望，回家后开始模仿那个跳芭蕾舞的女孩——卡蜜。白天贝琳达依然闷闷不乐地练习小丑舞蹈，回到家她兴致勃勃地马上练习自己看到的芭蕾舞动作。贝琳达练习两种舞蹈时截然不同的心情

从作者描绘的表情中就一目了然了。

作者用粉色的色调烘托出她此刻的满足与喜悦。你看，书柜上跳芭蕾舞的人偶，墙上的海报和地上的涂鸦，堆在地上的各种芭蕾舞知识书籍，甚至那个打开的芭蕾舞娃娃音乐盒。每一处细节的描画都把贝琳达对于芭蕾舞的痴迷和热爱体现得淋漓尽致。

表演的那一天贝琳达穿着滑稽的小丑服满脸沮丧，牛老师告诉她越笨拙越好。而看到卡蜜优雅美丽的旋转舞蹈让贝琳达既害羞又向往。

表演开始了，滑稽的表演让观众们哈哈大笑，可是贝琳达并没有露出笑容。不知不觉她开始像芭蕾舞者一样旋转跳跃。

她一连旋转了六圈获得了热烈的欢呼。贝琳达旋转舞蹈的过程中情不自禁地摘掉了小丑装扮。这一连串的动作表情，她的满足感和喜悦感也感染到我们。最终贝琳达在聚光灯下得到了最热烈的掌声。

牛老师却暴跳如雷地说“一点也不好笑。”可此时贝琳达脸上依旧洋溢着笑容。做自己喜欢的事情让我们感到幸福开心，哪怕被有的人不理解或者指责也不要紧。

优雅而美丽的芭蕾舞者对贝琳达说“你是天生的舞者！希望你会继续跳舞。”而贝琳达微笑着回答“哦，好，我会的！”贝琳达的回答坚定而自信，她已经找到了自己的梦想。

第二年贝琳达穿着美丽的芭蕾舞裙手捧鲜花和奖杯满脸微笑，她通过自己努力和坚定的信念实现了自己的梦想。而牛老师却难过地叹气说“真可惜。她本来可以成为一个很棒的小丑。”

我们的孩子在成长过程中会遇到很多的烦恼，或许是因为比同龄人长得高了一些矮了一些，或许是因为外貌的不同。这让孩子们会感到自卑。而外界“贴标签”的行为更会让孩子感到沮丧不安。

“你长得高你就该去打篮球”“你唱歌这么难听就不要参加合唱团”，这样的话语比比皆是，

那作为父母我们能做些什么呢？

1、引导孩子接受自己与众不同的地方，独特的地方并不代表就是缺点。

我们每个人都是独一无二的，认识自己独特之处并且接纳自己，才能坦然面对，不过于自卑难过。

2、不给孩子“贴标签”。每个人都有无限的可能性。

内心的热爱和坚持才能让我们走得更远，兴趣才是最好的老师。不能主观地去判断孩子适合与否。要与孩子多沟通，不能武断式教育，权威式教育。

3、多鼓励孩子，坚定目标，打破偏见，勇敢表达自己。

不被看好不被期待会让孩子丧失信心怀疑自己。只要是合理向上的梦想都要多鼓励孩子去尝试。不要因为“手指不够长不适合学钢琴，”“四肢不够不够纤长不适合学舞蹈”这些话语所裹挟。

勇敢去尝试做自己真正想做的事而不是一味地在意外界的看法评论。

埃米·扬创造了这个坚持梦想不畏人言的勇敢女孩贝琳达，就是要告诉大家，做你自己就很美。

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