所有的直角都一样大吗(所有的直角都一样大吗是对还是错)

访客2023-10-14 10:39:4225

二上数学期末总复习，所有必考概念，请家长一条条问问孩子，都会不会，加油！

复习知识清单

米和厘米

1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的

长度单位

有：

米和厘米(cm)

。

3、要知道物体的

长度

，可以用

来量。

4、测量

较短

物体通常用

厘米

作单位；测量

较长

物体通常用

米

作单位。

5、测量时：把尺的“

0

”刻度对准物体的

左端

，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

6、

1米=100厘米 100厘米=1米

。

在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米 =100厘米

1米-40厘米 =60厘米 100厘米 -40厘米=60厘米

7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。

96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。

线段

1、线段的特点：

①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度

。

2、画线段要从尺的刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从

0

开始，画到

5

结束。

例题：(1)从刻度0到7是厘米，

就直接用7-0=7厘米

。括号就填7厘米。

(2)2到8是厘米。

就直接用8-2=6厘米

。括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？

6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题：

任意

画一个由

三条线段围成

的图形。

就是要求画一个三角形。

认识角

1、

角有一个顶点，两条边。

角的两条边是

射线

不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

3、三角板上有

3

个角，其中只有

1个角是直角

，两个角是锐角。正方形、长方形都有

4个角

，

4个

角都是

直

角。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、

用三角板上的直角判断直角的方法：

顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

6、

用三角板画直角的方法：

①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。

7、角的大小与两条边的

长短无关

，只和两条边

张开的大小

有关。

所有的直角都是一样大的。

8、比直角小或说小于直角的角叫做锐角；比直角大或说小大于直角的角叫

钝角

。

锐角直角钝角

100以内的笔算加法和减法

1、用竖式计算两位数加法时： ①

相同数位

对齐。 ②从

个位

加起。 ③如果个位满10，要向

十位

进1。

用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐。②从个位减起。

③如果个位不够减，要从

十位退1

；在原来的

个位

数字上

加10再减

，计算时十位要记得减去退掉的1。

2、

求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。

3、多几、少几已知的问题。

比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几

。

表内乘法

1、几个相同数连加。除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。

2、写乘法算式时，可以交换两个乘数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读。

3、

乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。

4、相同加数相加写成乘法时，用

相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如：5+5+5+5 表示：5 × 4 在解决问题时也可以用4×5。

5、乘数×乘数=积例：一个乘数是3一个乘数是5，求积是多少？3×5=15

6、例图：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○

乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。

如：上图圆圈。就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。写成算式就是：3×4+3=15

乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。

如：上图圆圈。把全部看作都是4个。写成算式就是：4×4-1=15 因为后面图形只有3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。

7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

8、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

9、算式各部分名称及计算公式。

10、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：1×9=10—1 9×5=50—5

11、看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：

先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去

。

计算时，先算乘，再算加减。

例：

加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘减算式：3×5－1=14

12、分清：

2和5相加是多少？ 2+5、

2与5相加是多少? 2+5

2个5相加是多少？ 5+5 、

2个5相乘是多少？ 5×5

2与5相乘是多少? 2×5

2和5相乘是多少？ 2×5

13、像

3×3+2

这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像

3×4-1

这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。

在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。

观察物体

1、把自己想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去观察。

2、

正方体

无论从哪个面观察都是

正方形

；

球

无论从哪个面观察都是

圆形

；

圆柱

从正面和侧面观察都是

长方形

，上面观察是

圆形

；

长方体

从正面和侧面观察是

长方形

，上面观察是

正方形

。

3、当观察到一个物体的一个面是

正方形

时，

它有可能是正方体，也有可能是长方体

；当观察到一个物体的一个面是

长方形

时，

它也可能是长方体，也有可能是圆柱

；当观察到一个物体的一个面是

圆形

时，

它有可能是圆柱，也有可能是球

。

认识时间

1、长的是分针，短的是时针。1小时=60分钟。钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60小格。

2、

时针

走一大格是1小时，也就是60分钟，

走一圈是12小时。

3、

分针

走一大格是5分钟，走一小格是1分钟，

走一圈是60分钟

，也就是1小时。

4、

1时=60分。一刻钟=15分，半小时=30分

。

6例：

时针从12走到5是时；时针从3走到9是时；时针从3走一圈又回到3是时。

分针从12走到5是分；分针从3走到9是分；分针从3走一圈又回到3是分。

解析：时针走一大格是1时，从12到5有5大格，所以是5时。从3到9走了6大格所以是6时。

分针走一大格是5分钟，从12到5有5大格，所以是5×5=25，是25分。分针从3到9，走了9-3=6,6大格，所以是×5=30，是30分。

7、

认识钟面时间时，可先看时针刚刚走过几，就是几时；再看分针走了几大格，分针走一大格是5分钟，故用分针所指的数字乘上5就是走了多少分。

8、

当分针的时间没有超过10的话，一定要记住在前面加0，如5:05.

数学广角

1、在排列和组合中，要有序思考，不重复、不遗漏。排列问题组合问题

2、用

1,2,3组成两位数

，个数和十位数字不一样。分别是

12、13、21、23、31、32。

3、用4,0,7组成两位数，个数和十位数字不一样。分别是

40、47、70、74。

4、

3个小朋友排队或者坐成一排

，都是有

6

种坐法。

5、

3个人握手

，每两个握一次，

一共握3次

。可以用连线法。

4个人就要握6次手。

6、3个数

5、7、9

，任意选取其中2个

求和

，得数有

3种可能

。也可以连线。分别是

5+7=12、5+9=14、7+9=16

。

7、衣服和裤子的搭配问题也可以连线。

8、握手、搭配的题：先固定第一个分别与后边搭配；再固定第二个，分别与后边搭配；依次类推

9、搭配钱的题：先固定最大面值，以最大面值的最多张开始，然后再慢慢减少，依此类推。

10、判断有多少种路线的题：左边第一条小路，与右边小路分别搭配，左边第二条小路与右边分别搭配。

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