日月潭教案（日月潭人教版教学教案）

　　《日月潭》表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。下面是找论文网小编为大家整理的人教版《日月潭》的教案教学设计，希望对你们有帮助。

　　《日月潭》教学设计一

　　学习目标：

　　1.识9个生字，会写12个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。

　　3.有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　播放课件，边讲解日月潭的地理位置和风光。让学生产生兴趣，投入学习。

　　二、读文识字

　　1.自读课文，注意读准生字。自己觉得难读的句子，标个记号。

　　2.多读几遍没读通的句子，再听听学习伙伴是怎么读的。

　　3.出示带生字的句子，让学生选择读。

　　A、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

　　B、湖面上飘着薄薄的雾。

　　C、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。

　　D、周围的建筑清晰地展现在眼前。

　　E、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

　　4、自主识字展示与交流。

　　出示生字，鼓励学生用不同的方法识字，可以是以熟字带生字，可以是拆部件，可以是猜字谜等等，在识字中提高学生认识事物的能力和口头表达能力。

　　“摘果子”游戏：让同学摘果子，如果大家都能认识并能读准，苹果树上的果子就掉下来，其余留在树上。

　　挑最易写错的字，提醒大家注意，练习写字，并展示。

　　重点指导：

　　半包围结构的字——“建”练平捺、写好建字底。

　　三、朗读感悟

　　学习课文第一部分：

　　1.读通课文第一段。要求：读通顺、流利。

　　2.提问：日月潭在哪里?那里的环境怎样?

　　在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语进行理解，读找论文网。

　　拓展介绍名胜古迹：潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼底。南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨。

　　3.提问：为什么叫“日月潭”?引导学生读好第二自然段。

　　正确、流利地朗读第二段。

　　播放课件，创设情境，引导复述。

　　看画面复述日月潭名称的由来：

　　小组内复述，教师深入小组听听学生的复述，选择复述好的在全班展示，并引导全班同学复述好。

　　朗读感悟第二部分

　　4.自主朗读第二部分，感受日月潭清晨、晴天、雨天变幻多姿的美。要求：流利、有感情。

　　自由读。

　　在小组内读自己最喜欢的段落。

　　读自己认为难读的段落，听听小伙伴是怎么读的。

　　深入小组听听学生的朗读。

　　选择学生难读的句子进行指导，相机引导学生巩固识字

　　说一说，你看到了日月潭哪些时候的迷人景象，美在何处?

　　请朗读出色的同学进行展示，引导全班读好。

　　四、整体朗读，日积月累

　　日月潭的景色这么美，请你通过朗读把它介绍给大家。

　　在音乐声中自由读文，可以自己读，或小组成员轮读、齐读，练习有感情地朗读课文。

　　小组内进行赛读，以小组为单位进行汇报。

　　找出课文里自己喜欢的好词佳句，读读背背。

　　把会写的词语都抄下来，记住，存入“词语宝库”。

　　五、实践活动

　　可以回家把日月潭名字的由来讲给父母听，可以找找有关日月潭的故事和传说。

　　《日月潭》教学设计二

　　学习目标：

　　1.识9个生字，会写12个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。

　　3.有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。

　　教学过程：

　　一、谈话看片，揭示课题

　　1.小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方?

　　2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。

　　3.朋友们，上学期我们曾做过一次小导游，向大家介绍了自己的家乡。今天，老师想在你们中间挑选几位优秀的导游，带大家一起走进这美丽的日月潭。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.要成为日月潭的导游，首先要了解那里的情况。

　　请大家自己朗读读课文。读准字音，读通句子。

　　自己喜欢的句子多读读，自己认为难读的句子更要多读几遍。

　　2.反馈朗读情况

　　指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。

　　

　　看图识词

　　在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语：

　　附近　群山环绕　树木茂盛　建筑

　　请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。

　　其他学生评议、帮助正音。

　　看图，在组内分节朗读课文

　　三、朗读感悟

　　1.自读课文，喜欢读的自然段多读几遍。

　　2.你喜欢哪部分内容，能有感情地读给大家听吗?

　　1)指名读

　　2)集体评议

　　3)教师指导后再指名读

　　

　　A. 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

　　B. 晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。

　　C. 周围的建筑清晰地展现在眼前。

　　D. 景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

　　3.朗读全文。

　　4.交流讨论：你在文中读到了什么?了解了些什么?请用读课文的方法告诉大家。

　　5.如果你是导游，你会先介绍什么给游客呢?

　　你能来试一试吗?

　　6.说说你认为日月潭最美的是什么?

　　7.你最欣赏哪位导游?能说说理由吗?

　　8.请学生再次观看有关日月潭的视频，几位优秀导游为大家作介绍。

　　9.向好友介绍日月潭。

　　10.有感情地朗读课文，对自己喜欢的部分可背诵。

　　四、课外拓展，组织活动

　　

　　1.放有关台湾的风景短片，请小朋友来当当小导游，介绍景点。

　　2.知道在台湾还有哪些风景优美的地方吗?你能介绍给大家听吗?

　　五、生字书写

　　1.出示生字。

　　说说这几个生字在书写时要注意些什么?教师范写。

　　2.学生练写，教师巡视指导。

　　六、课后作业

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