稚子弄冰这首诗的诗意（稚子弄冰这首诗的诗意是什么）

轻轻一敲，冰块收回了穿梭丛林的声音。当观者陶醉在穿越丛林的声音中时，突然听到了另一种声音——冰块落地和类似玻璃碎裂的声音。

原诗《和一个孩子一起制冰》:

清晨，年幼的孩子们把冻了一夜的冰放在盘子里，放在手中。

轻微的撞击冰面，木头穿过丛林的声音，当观者全神贯注于木头的声音时，突然听到了另一种声音——冰块掉落地面，如玻璃碎裂的声音。

《和一个孩子一起制冰》作者杨万里简介；

杨万里(1127年10月29日-1206年6月15日)，本名廷修，城寨人。汉族江油人。冀州吉水(今江西省吉水县黄桥镇唐球村)。南宋大学士，著名文学家、爱国墨家，与陆游、尤茂、范成年并称“南宋四大墨家”(又称“复兴四大墨家”)。因为宋光宗习惯为自己写“诚斋”二字，所以学者们称他为“诚斋老师”。

绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士，先后在高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝任职。他做过郭子的医生，广东的监狱，王子的家庭教师，大臣的上司。官职是博物馆学士，头衔是庐陵县侯建国。禧二年(1206年)，杨万里病逝，享年八十岁。获得光禄博士谥号的“文学节”。

杨万里写了两万多首诗，4200多部传世作品，被誉为一代知识分子。他用简单明了的文字发明了“成宅体”，清爽自然，充满了滑稽。杨万里的诗多描写自然风光，并以此见长。他还有许多反映民族痛苦、表达爱国情怀的作品。著有《翟季承》等。

一个做冰的孩子的欣赏；

所有的诗都是以一个快速的场景摄入，避免直接描写，用活泼的“穿越丛林”声和恰当的比喻，用长辈的眼光挖掘孩子的兴趣。

诗中孩子制冰的场景很精彩:能量上，天冷“制冰”，孩子的心在燃烧；就颜色而言，“金”盘“彩”丝弦“银”冰；其实是一个“金盘”里出现一个“银盘”，是圆的；在声音方面，有

“玉爆穿林”的高音突然变成了“玻璃碎裂”的巨响。诗的所有形状和颜色都富有表现力，音义优美动听，生动地表达了孩子们对冰的兴趣。

诗中提出了“成熟”这个词。童心和兴趣可以让一个孩子忘记冬天的寒冷，连接起一个完全不同的人的活力和快乐。儿童和老人在心理特征上有许多相似之处。只有这样，孩子们“除冰演戏”的场景在老人眼里才是搞笑的。

正是这种承前启后的精神特质，使杨万里通过“以幼为老”的过程，将童趣转化为诗趣。他一方面从孩子的心灵出发，讲述了“除冰”行动的细节；另一方面，基于对世界的思念，去感受和观看他们的行动细节，让孩子的稚气与老人的天真相匹配，让笔墨的诗意相交融。墨人只是发自内心的尊重孩子的纯真，有能力把孩子玩冰的兴趣描述成活泼爽朗。

《和孩子一起制冰》这首诗只有短短的四句话，却勾勒出了一幅孩子制冰的滑稽画面。全诗第一句和第二句是看不见的，有颜色的。“小儿金盆无晓冰，彩丝穿作银钹”描述了小儿俏皮聪明的特点。诗中第三句“拨开密林做玉铃”，具体描写的是小孩子玩银锣似的冰块的情景。最后一句“突然冰块落地的声音”，描述的是孩子天真可恨的抽象。

核心思维:表现了孩子的天真和兴趣。这首诗充满了色彩、声音和意义，美丽地展示了寒冷的冬天孩子们在冰中玩耍的场景。从一个孩子的心灵出发，以成人的眼光为基础，表现了墨家对儿童童趣的尊重和热爱。

《和孩子一起制冰》这首诗的意思是:

清晨，孩子们在铜盆里舀出冻冰，用我带来的丝线当琴穿。穿过树林敲门，突然听到一声水玉落地的巨响。结果孩子把它弄坏了。

注意:

①成熟的孩子:指天真、成熟的孩子。

②破冰:这是指从孩子从早上开始结成硬冰的铜盆中舀出冰块。

③古筝:指类似于锣的现代乐器。

④清(ě ng):古代的一种四声打击乐器，形似曲尺，用玉石制成，可挂于墙上。

⑤玻璃:指现代天然玉石的一种，也叫水玉，不是原来的玻璃。

赞:

所有的诗都是以一个快速的场景摄入，避免直接描写，用活泼的“穿越丛林”声和恰当的比喻，用长辈的眼光挖掘孩子的兴趣。

诗中提出了“成熟”这个词。童心和兴趣可以让一个孩子忘记冬天的寒冷，连接起一个完全不同的人的活力和快乐。儿童和老人在心理特征上有许多相似之处。只有这样，孩子们“除冰演戏”的场景在老人眼里才是搞笑的。

古诗《支农兵》是南宋杰出的爱国诗人杨万里写的一首七言绝句。描述一个重要的无辜孩子用冰块打春牛的画面。全诗童趣盎然，妙不可言。也说明墨家也是一个童心未泯的人。

这首诗的原文如下:

支持农业

作者:杨万里

清晨，年幼的孩子们把冻了一夜的冰放在盘子里，放在手中。

轻微的撞击冰面，木头穿过丛林的声音，当观者全神贯注于木头的声音时，突然听到了另一种声音——冰块掉落地面，如玻璃碎裂的声音。

寄语:清晨，孩子们把盆里的冰块取下来，把五颜六色的丝线穿过冰块，捧在手里当银风筝玩。竹林里有冰的声音，突然听到有玻璃之类的东西掉在地上碎了。

赏析:这首诗的前两句通过过程直接描述了小孩子玩冰的场景，给我们展示了一幅非常童真的画面，也表现了墨家对这样天真无邪的孩子的快乐和尊重。后两句是从过程的前面，尤其是从过程的声音来描述的。墨家把这种孩童般的童趣表现为诗趣，淋漓尽致地展现在纸上。

孩子们制造冰。

南宋:杨万里

清晨，年幼的孩子们把冻了一夜的冰放在盘子里，放在手中。

轻微的撞击冰面，木头穿过丛林的声音，当观者全神贯注于木头的声音时，突然听到了另一种声音——冰块掉落地面，如玻璃碎裂的声音。

翻译:

清晨，一个童心未泯的孩子拿起夜里已经冻在盘子里的冰，捧在手里。轻轻拍打冰块，收回穿梭丛林的声音，却突然听到另一种声音，丢在地上的冰块收回碎玻璃。

【参考】:全诗《与一个孩子制冰》中提出“成熟”二字。童心和兴趣可以让一个孩子忘记冬天的寒冷，连接起一个完全不同的人的活力和快乐。儿童和老人在心理特征上有许多相似之处。只有这样，孩子们“除冰演戏”的场景在老人眼里才是搞笑的。一方面，墨家从儿童心灵出发，描述了“除冰”的细节；另一方面，基于对世界的思念，去感受和观看他们的行动细节，让孩子的稚气与老人的天真相匹配，让笔墨的诗意相交融。

清晨，孩子们在铜盆里舀出冻冰，用我带来的丝线当琴穿。穿过树林敲门，突然听到一声水玉落地的巨响。结果孩子把它弄坏了。

原文:

支持农业

宋朝:杨万里

金盆剥冰，彩丝穿银钬。(尹稚:安德鲁)翡翠钟声穿过丛林，它突然收回了玻璃破碎的声音。(玻璃一:博艺)

扩展信息:

所有的诗都是以一个快速的场景摄入，避免直接描写，用活泼的“穿越丛林”声和恰当的比喻，用长辈的眼光挖掘孩子的兴趣。

这首诗写于1179年春(宋孝宗惜春六年)，杨万里在长洲。打春牛是老习俗了。在春天开始的前一天，外国的牛被用来踢春天来欢迎它，并鼓励农民。这首诗讲的是小孩子模拟大人鞭打春牛的故事，激起了知识分子对高产的遐想。

诗意:

一个孩子早上醒来，

从装有坚硬冰块的铜盆中挖出冰块，

戴上它和黑丝一样的阿正去敲门。

开门的声音就像是玉清走过树林，

突然冰块落地，玻璃般的破碎声撤了。

赞:

铜盆里的水会结成坚硬的冰，孩子们早上会把冰从盆里舀出来。这首诗写的是一个孩子在冬天的玩耍:一大块冰放在一条彩色的线上，听起来像锣，但声音很大很响。突然，冰锣在地上碎了，收回了打碎玻璃的声音。表白杨万里对孩子的爱和对孩子的贪玩和厌恶。

“孩子制造冰”的含义

天真的孩子早上醒来，发现地表在下雪，地表的铜盆都结冰了。奇怪的是，他们用东西从铜锅里挖出冰块，用丝带绑起来，用乐器敲打。

门听起来像一个玉铃。听起来很可怕，它僵硬地走过屋外的树林。但是过了一会儿，冰融化了，突然冰掉到了地上，收回了玻璃破碎的声音。

和孩子一起制冰的原文

支持农业

[宋]杨万里

金盆剥冰，彩丝穿银钬。

轻微的撞击冰面，木头穿过丛林的声音，当观者全神贯注于木头的声音时，突然听到了另一种声音——冰块掉落地面，如玻璃碎裂的声音。

“和孩子一起制冰”的诗意

盆里的水结成坚固的冰，孩子们早上把冰从盆里舀出来。这首诗写的是一个孩子在冬天的玩耍:一大块冰放在一条彩色的线上，听起来像锣，但声音很大很响。突然，冰锣在地上碎了，收回了打碎玻璃的声音。表白杨万里对孩子的爱和对孩子的贪玩和厌恶。

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